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美国国家航空航天局通过新的太空拨款儿童机会奖400万美元

弗吉尼亚州切斯特菲尔德市切斯特菲尔德职业技术中心的学生为“植物月球挑战”计算植物生长测量值,并监测罗勒植物的环境条件。

新的Space Grant K-12 STEM包容性和多样性(SG KIDS)机会将增强这些学生在STEM科目上的归属感,这是迈向STEM学位和职业生涯的关键第一步。

SG KIDS是一个通过美国国家航空航天局的国家太空拨款和奖学金项目实现的试点项目,该项目由50个州、哥伦比亚特区和波多黎各的一个机构领导的太空拨款联盟组成。这个机会代表了一种新的方法,要求获奖的财团超越州界,为这些地区的学生创建量身定制的区域项目。通过合作,获奖者将能够与居住在其他州的学生分享这些令人兴奋的STEM机会。

美国国家航空航天局STEM参与办公室副行政官Mike Kincaid表示:“通过太空拨款儿童,我们已要求国家太空拨款联盟跨州部署教育活动,与那些可能没有机会的学生分享美国国家航空和宇宙航行局和STEM的兴奋。”“我们期待着看到这些区域伙伴关系将如何对阿尔忒弥斯一代产生持久的影响。”

SG KIDS阐述了白宫关于通过联邦政府促进种族公平和支持服务不足社区的行政命令,以及美国国家航空航天局局长Bill Nelson关于为K-12学生提供真正的STEM机会的重点。

SG KIDS资助的项目将为学生提供实践经验和课程,使美国国家航空航天局的任务栩栩如生,为教授这些学生的教育工作者提供培训和资源,并促进这些地区的STEM生态系统。

美国国家航空航天局太空补助金副经理Erica Alston博士表示:“太空补助金儿童计划旨在建立网络,为服务不足的学生群体提供丰富的美国航空航天局STEM体验。”“在未来的DEIA工作中,我们可以利用这些网络来接触传统上被忽视的群体。”

四个受赠方,弗吉尼亚州太空拨款财团、佐治亚州太空拨款联盟、俄亥俄州太空拨款联合会和得克萨斯州太空赠款联合会,将分别获得约1050000美元的合作协议,以便在未来三年内将其提案付诸实施。受赠方及其拟议项目包括:

弗吉尼亚州诺福克老多米尼克大学研究基金会

美国国家航空航天局太空拨款植物月球挑战

学生团队将通过美国国家航空航天局太空拨款植物月球挑战赛,设计在模拟月球土壤风化层中种植植物的实验,从而获得实践行星科学经验。该项目大大扩大了竞争科学研究所开发的最初的月球植物挑战赛的范围,增加了与阿尔忒弥斯任务相关的活动和经验,提供了一名国家协调员,并增加了教师专业发展部分,以及为教育工作者支付材料费用的津贴。

“学生们不仅学习了进行合理科学实验的基本技能,还学习了太空任务架构,并在进行真正的科学研究方面获得了实践经验,这可能对美国国家航空航天局和科学界有价值,”老多米尼克大学弗吉尼亚太空拨款联合会主任玛丽•桑迪说。

合作伙伴包括弗吉尼亚州、西弗吉尼亚州、北卡罗来纳州、南卡罗来纳州、佛罗里达州和波多黎各太空拨款联盟,以及竞争科学研究所。

Sandy说:“所有六个州都为实施该项目提供了强有力的领导,并准备为实现学生人数偏低和/或服务不足的学校的参与目标做出贡献。”

佐治亚理工学院,亚特兰大

通过构建、编码和机器学习任务激励下一代NASA(NASA ML Bots)

NASA ML Bots将向佐治亚州、阿拉巴马州、路易斯安那州和田纳西州的中学生和高中生教授编码、人工智能和机器学习的基础知识。该项目将为学生提供机器学习和人工智能(ML/AI)的第一手经验,帮助他们设计和操作机器人漫游车通过障碍课程。

“美国国家航空航天局ML Bots旨在增加在人工智能和机器学习的高需求和高薪领域代表性不足和服务不足的学生获得机会的机会,”佐治亚理工学院佐治亚太空拨款联合会主任Steven Ruffin博士说。

合作伙伴包括阿拉巴马州空间赠款联合会;LaSTEM(路易斯安那州太空拨款联盟的附属机构);查塔努加田纳西大学(田纳西州太空拨款联盟的附属机构);莫尔豪斯学院和亚特兰大大学中心;佐治亚州梅肯的默瑟大学;和海因斯家族基金会。

鲁芬说:“在机器人系统的ML/AI领域建立一个可持续和多样化的劳动力管道,对于实现美国国家航空航天局未来对月球、火星及其他地区的探索目标是必要的。”“美国国家航空航天局的支持建立的课程和合作将在未来几年对K-12教育工作者的能力和学生技能产生持久影响。”

俄亥俄航空航天研究所,克利夫兰

Stepping Stars:一个多州中学和高中空间拨款STEM参与项目

Stepping Stars将向中学生和高中生介绍仿生学的概念,这是一种从自然世界的成功中获得灵感并将其应用于工程和解决问题的方法。通过课程和实践活动的结合,学生们将了解受自然启发的设计,以及它如何与美国国家航空航天局的任务和研究相一致,教育工作者将获得培训和新开发的资源,在自己的课堂上教授仿生学。

俄亥俄航空航天研究所俄亥俄航天拨款联合会主任罗伯特•罗梅罗说:“这个项目将利用仿生学主题来说明美国国家航空航天局的研究人员如何从自然中获得工程灵感。”“例如,我们正在设计有关蜘蛛丝等材料难以置信的强度的程序,以及美国国家航空航天局如何利用生物生产来制造用于太空飞行和旅行的材料。”

Stepping Stars项目的合作伙伴包括俄亥俄州、纽约州和内布拉斯加州太空拨款联盟,以及阿克伦动物园、俄亥俄州东北部女童子军、伊萨卡科学中心、内布拉斯加州教育部和内布拉斯加州21世纪社区学习中心。通过这些合作伙伴,该项目将惠及服务不足的社区,包括美洲原住民、黑人和西班牙裔人口。

罗梅罗说:“服务不足人群中的学生可能不知道自己有追求STEM的技能。”“激励他们从事STEM职业很重要,因为作为一个国家,我们需要尽可能多地发掘科学和工程人才。”

得克萨斯大学奥斯汀分校

太空团队实验室:吸引、激励和培训多样化和包容性的未来STEM劳动力

通过太空团队实验室,学生们将通过虚拟现实技术沉浸在高保真互动的太空任务活动中。该项目旨在为学校、博物馆、青年中心、大学合作伙伴空间和其他地方的至少50个太空团队实验室提供和安装硬件和软件,帮助服务不足的学生。每个太空团队实验室包括两台计算机、VR耳机、SpaceCRAFT软件和学习材料,以及访问太空团队门户网站。该项目将向学生介绍美国国家航空航天局STEM的广泛主题,包括行星科学、航天器设计和组装、轨道力学和遥感、表面探测等。

得克萨斯大学奥斯汀分校得克萨斯航天拨款联合会主任Tim Urban博士说:“建造航天器、飞往其他行星并探索它们,这些概念都是通过太空团队的虚拟现实而产生的,这些概念不久前还是科幻小说。”“我们希望学生们对这些活动感到如此兴奋,以至于忘记了自己一路上在学习,然后想继续在太空STEM领域学习和工作。”

得克萨斯州、新墨西哥州和路易斯安那州太空拨款联合会正在合作该项目。

厄本说:“我们各州的情况相似,我们希望接触到许多服务不足的学生。从地理位置来看,我们很接近,这将有助于太空团队实验室的部署。”“所有的太空拨款都有令人惊叹的项目,并拥有广泛的网络。我们很荣幸能够通过SG KIDS联合起来扩大我们的声音。”

Space Grant是一个由学院和大学组成的全国性网络,与附属组织和机构合作,扩大学生参与NASA航空和太空计划的机会。该项目通过实践经验、教师发展、课程改进和大学前教育吸引了从小学到中学的学生和教育工作者。2021财年,太空拨款向52个太空拨款联盟的机构授予了4450万美元的合作协议。


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